ГУК «ЦБС Бобруйского района»

Центральная библиотека

Отдел библиотечного маркетинга

 

 

Библиотечный урок,

как основной вид

деятельности библиотеки по

формированию информационной

культуры детей и подростков

 

(методические рекомендации)

 

Библиотечный урок, как основной вид деятельности библиотеки по формированию информационной культуры детей и подростков: методические рекомендации / ГУК «Централизованная библиотечная сеть Бобруйского района», центральная библиотека, отдел библиотечного маркетинга [составитель Ж.Б. Воробьева, редактор Л.И. Схаба ] . - Бобруйск, Центральная районная библиотека, 2018 . - 23 с.

В условиях информатизации современного общества особую актуальность приобретает формирование информационной культуры личности, посредством проведения библиотечных уроков. В пособии раскрывается методика, формы и методы проведения уроков.  

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение
Методика подготовки библиотечного урока

Использование интерактивных методов

в проведении библиотечных уроков

Нестандартные формы библиотечных уроков
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Программа библиотечно-библиографических уроков

Нестандартные формы проведения

библиотечных уроков

 

ВВЕДЕНИЕ

Наше время называют веком информации. Ежедневно до нас доходит все возрастающий ее поток. Сориентироваться в этом безбрежном море непросто. Что из этой информации важно, а что не важно, как с ней работать, как оценивать?

В условиях информатизации современного общества особую актуальность приобретает формирование информационной культуры личности, перед которой открываются широкие перспективы эффективного использования накопленных человечеством информационных ресурсов. Главным сегодня в информации является то, что на нее перестали смотреть как на нечто второстепенное. Приходит осознание, что качество жизни все в большей степени зависит от информации и качества использования информации.

В современном обществе судьба каждого конкретного человека во многом зависит от его информационной культуры, и в будущем эта зависимость будет только возрастать.

Если говорить о ситуации применительно к современным детям и подросткам, то неоспорим тот факт, что они не похожи на предыдущие поколения страны. Наше время характеризуется глобальной информатизацией и развитием средств массо¬вой коммуникации. Одна из главных задач библиотеки в условиях информатизации общества – увидеть не только изменения в облике и привычках читателей, но и помочь им критически воспринять элементы новой культуры, а также развить у юного пользователя высокую культуру чтения текста в любой форме его представления (печатной и электронной).

Всё это говорит о том, что к библиотекам сегодня предъявляются повышенные требования по обучению пользователей основам библиографических знаний.

Библиографическое обучение, как и любой другой учебный процесс, предъявляет ряд дидактических требований, главными из которых являются:

•          систематичность и последовательность;

•          наглядность;

•          доступность;

•          дифференцированный подход к обучению.

Систематичность и последовательность означает системный подход, который должен обеспечить преемственность библиографического обучения. При этом именно библиотека является первым, начальным звеном в цепи: библиотека-школа-вуз.

Требование наглядности связано с тем, что приблизительно 90 % информации человек воспринимает через зрительные каналы. Поэтому наглядные образы позволяют более успешно и прочно усвоить изучаемый материал.

Доступность обучения реализуется в изложении материала. Это требование тесно связано с дифференцированным подходом к соответствующим читательским группам.

Распространение библиотечно-библиографических знаний, развитие культуры чтения и информационной грамотности происходит через различные формы работы: индивидуальные и групповые консультации, беседы и лекции, экскурсии по библиотеке.

 

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ

БИБЛИОТЕЧНОГО УРОКА

Основным видом деятельности библиотеки по формированию информационной культуры личности остается библиотечный урок.

Формы проведения библиотечного урока разнообразны. Чаще всего используется классическая форма с кратким повторением пройденного, изложением нового материала и его закреплением. Но сегодня актуальны такие формы занятий, как викторины, интеллектуальные турниры, библиографические игры, литературные путешествия.

Для проведения любой формы занятия необходимо его определенное технологическое проектирование. Каждый этап подготовки и проведения требует тщательности, продуманности и, конечно, творческого начала.

Подготовительный этап предполагает выбор темы, места и формы проведения занятия. Желательно провести предварительный тестовый опрос детей с целью выявления уровня их подготовки. Необходимо подобрать и изучить нужную литературу, подготовить наглядный материал, оформить книжную выставку по теме, подобрать цитаты. Важной частью подготовки занятия является составление плана его проведения, где обязательно рассматриваются цель и задачи урока, разрабатывается ход самого урока, его основное содержание, продумываются контрольные вопросы. Кроме этого, необходимо продумать техническое оснащение, подготовить раздаточный материал для практической части урока.

Проведение занятия – это основной этап урока. Технология его проведения может быть разнообразной в зависимости от выбора форм, методов и приемов, оптимальных для данного типа урока, для данной темы, для данной возрастной группы и т.п. Как правило, проводится краткий опрос детей на выявление опорных знаний, даётся изложение нового материала, выполняется практическая работа на закрепление нового материала, проверяется степень усвоения знаний, в некоторых случаях дается домашнее задание.

Подведение итогов включает анализ активности детей на уроке, а также оценку результатов собственной деятельности по проектированию и реализации на практике занятия.

Результативность урока зависит и от таких моментов, как умение вызвать интерес к теме, эмоциональность подачи материала, познавательная активность детей.

Темы занятий для учащихся разных ступеней обучения могут быть одинаковыми, но объём материала меняется в динамике от простого к сложному, от краткого к подробному.

Цель библиотечного урока – сформировать и развить базовые умения и навыки по основам библиотечно-библиографической грамотности. А в дальнейшем, и более широкого понятия – информационной культуры.

К таким умениям и навыкам относятся:

•          знание различных источников информации;

•          умение грамотно формулировать свои вопросы и  

запросы;

•          умение самостоятельного поиска нужной информации

в различных источниках,

•          умение правильно применять найденную информацию.

Библиотечные уроки должны строиться с учетом интересов и доступности содержания, предполагая активное участие самих детей. Поэтому многие занятия предусматривают практические задания, цель которых – закрепить и проверить усвоение пройденного материала. Например, если происходит знакомство с каталожной карточкой, то читателям можно предложить самим составить карточки на книги: в начальной школе - самую простую, в средней школе – по правилам библиографического описания. Если изучается справочная литература, детям необходимо выполнить поисковые задания с обязательным объяснением алгоритма нахождения информации.

В зависимости от темы, возраста и подготовки детей выбираются различные методические пути и приемы изложения конкретного материала. Для проведения занятий используются традиционные формы (беседа, лекция, работа в группах, практикум) и игровые, соревновательные. Последние очень нравятся детям начальной школы и среднего возраста (турнир, викторина, мозаика). В конце года в каждом классе желательно провести итоговое занятие. Дети с удовольствием выполняют устные и практические задания, применяя знания, которые получали в течение учебного года.

Темами библиотечных занятий являются экскурсионные мероприятия: знакомство со справочным фондом, правилами пользования библиотекой и правилами обращения с книгой. Целью ознакомительного посещения библиотеки является формирование положительной установки на последующее посещение библиотеки детьми.

При проведении библиотечных уроков игровые приемы очень помогают объяснить малышам необходимость соблюдать тишину и не мешать другим («Здесь живёт Тихон-гном, тишину очень любит он, шалунишкам и болтушкам в рот кладет он по лягушке»). Вполне возможно, что маленькие читатели к концу учебного года станут более уверенными, самостоятельными в библиотечном пространстве, приобретут умения и навыки обращения с книгой, поведения в библиотеке, умении «полечить» книгу, получат представление о структуре книги.

При знакомстве со справочным аппаратом библиотеки учитываются возрастные особенности детей. Эти темы встречаются и в начальной школе, и в среднем звене. Знакомство с каталогами начинается в 3-м классе с иллюстрированного каталога, в 4-м классе, прослушав сказку, дети знакомятся с алфавитным и систематическим каталогами. Темой для изучения в 5-м классе является справочная литература: словари, справочники, энциклопедии. При работе с энциклопедиями внимание детей постоянно обращается на расположенные в них библиографические списки для дополнительного прочтения.

В средней школе происходит подробное знакомство со справочно-библиографическим аппаратом библиотеки, ребята узнают об электронном каталоге, о мультимедийных энциклопедиях. Самое главное в таких уроках – убедить детей в нужности, значимости изучаемого материала, вызвать у них интерес.

При проведении занятий следует помнить, что хуже всего усваиваются знания, преподнесенные в готовом виде. Гораздо эффективнее направить детей по пути самостоятельного исследования. По мере усложнения материала возрастает роль самостоятельной работы, которая должна быть согласована с личными интересами учащихся, с их потребностями в сфере учебной и социальной деятельности.

 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ПРОВЕДЕНИИ БИБЛИОТЕЧНЫХ УРОКОВ

В последнее время эффективность формирования информационной культуры детей связана с применением интерактивных методов обучения. Интерактивное обучение основано, прежде всего, на диалоге, в ходе которого осуществляется взаимодействие библиотекаря и читателя. Важно знать, что интерактивное обучение - это специальная форма организации познавательной деятельности. Она имеет в виду вполне конкретные и прогнозируемые цели. Одна из таких целей состоит в создании комфортных условий обучения, при которых ученик чувствует свою успешность, что в конечном итоге делает процесс обучения более продуктивным.

Суть интерактивного обучения состоит в том, чтобы практически все дети оказались вовлеченными в процесс познания. Совместная деятельность учащихся в ходе обучения, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой индивидуальный вклад. Помимо этого, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности.

Интерактивные методы успешно используются при проведении библиотечных занятий. Вот некоторые из них:

•          творческие задания;

•          работа в малых группах;

•          работа в парах;

•          обучающие игры (ролевые, деловые и образовательные игры, имитации);

•          использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии);

•          разминки;

•          изучение и закрепление нового материала (интерактивная лекция, работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами, «ученик в роли учителя», «каждый учит каждого», мозаика, использование вопросов);

•          обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем (шкала мнений, дискуссия в стиле телевизионного ток-шоу, дебаты);

•          разрешение проблем (дерево решений, мозговой штурм);

•          презентации.

Самыми распространёнными из интерактивных методов при проведении библиотечных уроков являются:

Дерево решений – аудитория делится на 3 или 4 группы с одинаковым количеством читателей. Каждая группа обсуждает вопрос и делает записи на своем «дереве» (лист ватмана), потом группы меняются местами и дописывают на деревьях соседей свои идеи.

«Займи позицию» - зачитывается какое-нибудь утверждение, и ученики должны подойти к плакату со словом «да» или «нет». Желательно, чтобы они объяснили свою позицию.

На литературных мероприятиях используется такой прием, как Свеча. По кругу передается зажжённая свеча, и участники высказывают мнение о творчестве писателя, о пережитых чувствах.

Интересен метод «Суд от своего имени». Этот метод применим читателями при создании презентаций, конкурсных работ, эссе, когда ребёнок выносит свою нравственную оценку литературным героям, творчеству писателей, художественным произведениям.

Ещё один эффективный метод «Броуновское движение», который предполагает движение читателей по аудитории с целью сбора информации по предложенной теме.

Становится традицией использование слайд-презентаций и мультимедийных презентаций при проведении библиотечных мероприятий.

Мультимедийная презентация является современным и мощным средством в практике работы библиотеки. Она дает возможность четко, ярко, быстро и интересно подать и, соответственно, получить нужную нам информацию.

Мультимедийные документы отличаются от обычных тем, что кроме традиционных текстовых и графических данных, могут содержать звуковые и музыкальные объекты, анимированную графику, видеофрагменты.

Основные отличия средств мультимедиа от традиционных носителей информации – интерактивность, свободная интерпретация и коммуникабельность.

Интерактивность обеспечивает читателю возможность активного участия в происходящем. Например, в интерактивной обучающей программе можно по желанию читателя вызвать определенную страницу, главу, повторить изучение пройденного материала и т.д. Интерактивность непосредственно связана со свободой интерпретации. Средства мультимедиа не заставляют следовать по определенному пути, а предоставляют возможность самостоятельного выбора.

В процессе обучения библиотекарю необходимо стремиться к применению сразу нескольких методов, помогающих реализовать задачи развития библиографической грамотности. Интерактивная деятельность в процессе проведения мероприятий предполагает развитие диалогового общения, которое ведет к взаимопониманию, взаимодействию, к совместному решению общих, но значимых для каждого участника задач.

В работе библиотекаря применение интерактивных методов необходимо, поскольку они помогают детям не просто научиться работе с информацией, но и продуктивно взаимодействовать друг с другом. Благодаря последовательному использованию интерактивных методов в работе, библиотекарь формирует у детей и подростков постоянный интерес к книге и чтению вообще. А сегодня это особенно важно.

 

НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ

БИБЛИОТЕЧНЫХ УРОКОВ

Формы проведения библиотечного урока разнообразны. Чаще всего используется классическая форма с кратким повтором пройденного, изложением нового материала и его закреплением. Но сегодня актуальны такие активные формы занятий, как викторины, интеллектуальные турниры, библиографические игры, литературные путешествия.

Одно из перспективных и плодотворных направлений в творческой деятельности библиотекарей является разработка новых библиографических игр. Настольные библиографические игры делают занятия чрезвычайно увлекательными.

Библиографические игры относятся к классу дидактических игр, то есть разрабатываются в целях воспитания и обучения детей. Библиографическая игра способна развивать подвижность и гибкость ума, они помогают ребенку усвоить то или иное правило поиска информации в СБА библиотеки, повторить полученные знания в системе, что содействует более глубокому усвоению материала, повышению уровня библиографической грамотности.

Настольно-печатные игры основаны на подборе картинок по принципу сходства (лото, домино), а также игры типа «лабиринт». Для настольной игры обязательно нужны партнеры. Достоинство таких игр в том, что они ненавязчиво знакомят детей с заданной темой. Кроме библиографических игр-путешествий к настольно-печатным играм можно отнести библиографические викторину, кроссворд, лото, домино.

Интересна для детей игра «Почемучка», цель которой привить навык работы с первыми энциклопедическими изданиями. Состоит она из игрового поля, фишек и кубика. На игровом поле расположены страны и города: «Лесное царство», «Солнечное царство – космическое государство», «Небесное царство – голубое государство», «Овощеград». Бросив кубик и остановившись на кружке, играющий должен по его номеру найти вопрос (вопросы заранее пишутся на карточках и нумеруются) и только ответив на него с помощью справочных изданий, может сделать дальнейший ход. На маршруте игрока подстерегают различные препятствия, предполагающие пропуск хода, потерю набранных очков и возвращение к началу маршрута.

Можно предложить детям и другие варианты игр. Игра «Звезда Африки» помогает совершить путешествие по данной части света. Во время путешествия необходимо найти ответы на вопросы в справочной литературе о пустыне Сахаре и озере Чад, о водопаде Виктория и Драконовых горах. Можно выбрать разный маршрут путешествий: вокруг Африки на пароходе, по территории континента пешеходным путем или на любом виде транспорта.

Если нет времени на оформление игрового поля, нет способностей к рисованию, можно купить настольную игру и преобразовать ее в игру библиографическую.

Лото, как показывает опыт, может связывать воедино иллюстрацию и эпизод из книги, сведений об авторе, ее точном заглавии, художнике-иллюстраторе, других книгах этого автора. Такое библиографическое лото может нацеливать на выполнение заданий по установлению наличия изданий в библиотеке путем обращения к каталогам и поиска на книжных полках. Здесь для ребенка нелишними окажутся «опоры-подсказки», и они могут быть самыми разнообразными.

Одним из активных способов формирования у пользователей навыков работы с информационными ресурсами является проведение командной игры-квеста. Квест-игра будет интересна тем, кто любит активный отдых, умеет доверять своей команде, способен проявить свои таланты и умения, хочет проверить на что он способен.

В рамках игры участники решают логические задачи, выполняют поиск необходимой информации, учатся работать с информационными ресурсами, находить полезную информацию и применять ее. Квест-ира учит пользоваться библиотекой, знакомит с расположением отделов, справочно-библиографическим аппаратом. Основной упор делается на книгу, чтение и первоисточник, а также на возможность добычи и использования найденной информации.

Квест-игра позволяет лучше познакомиться с библиотекой и ее фондами, так как сценарий носит тематический характер и привязан к зданию или территории библиотеки. Интеллектуальные этапы позволяют вспомнить произведение, писателя, развить эрудицию и проявить находчивость.

При подготовке игры используется каждый «уголок» библиотеки, продумывается оформление, готовятся карты (маршруты), задания, реквизит. Сценарий объединяет сюжетными линиями точки, в которых выполняются задания, учитываются штрафы и бонусы для команд и отдельных игроков.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.         Антонова, В.Б. Нетрадиционные модели проведения библиотечных уроков / В.Б. Антонова // Школьная библиотека . – 2006 .- № 4 . – с. 32-39;

2.         Бабикова, Е.Е. Использование интерактивных методов в формировании библиотечно-библиографической грамотности / Е.Е. Бабикова // Школьная библиотека . – 2008. – № 5. – с. 64-65;

3.         Грачева, Л. В лабиринте мира красок : библиотечный урок в практике работы библиотеки / Л.В. Грачева

// Библиотека . – 2003 . - №4 . – с. 55- 58;

4.         Жук, О.Н. библиотечный урок как средство формирования информационного мировоззрения школьников / О.Н. Жук // Школьная библиотека . – 2009 . - № 1 . – с. 61- 64;

5.         Кудинова, И. Поиск знаний должен быть адресным / И. Кудинова // Библиотека . – 2008 . - № 11 . – 70-71;

6.         Перевозчикова, И. Можно ли помочь попавшему в Terra inkognita? / И. Перевозчикова // Библиотека . – 2005. - № 4. – с. 48-49;

7.         Петрочинина, О. Расчитываем только на свои силы / О. Петрочинина // Библиополе . - 2007 . - № 8 . – с.40-43;

8.         Синявская, С. Библиотечно-библиографические занятия и формирование навыков пользователя / С. Синявская // Бібліятэка прапануе .- 2003. - № 4 . – с. 22-23;

9.         Юркевич И. Библиотечно-библиографические занятия / И. Юркевич //Бібліятэка прапануе . - 2004 . - № 1 . – с.24-25.

 

 

Приложение 1

 

ПРОГРАММА

БИБЛИОТЕЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ УРОКОВ

 

Первый класс

Тема 1. Первое посещение библиотеки

Содержание занятия: первое путешествие по библиотеке «Знакомство с Книжным домом», понятия «читатель», «библиотекарь», библиотеки большие и маленькие. Как самому записаться в библиотеку. Как самому выбрать книгу (тематические полки, книжные выставки, ящики для выбора книг). Основные правила пользования библиотекой.

Форма проведения: рассказ, беседа, просмотр наиболее красочных изданий книг для детей, игры «Встреча с героями любимых книг», «Волшебное дерево сказок», «В гости Азбука пришла» и др. Запись детей в библиотеку.

Тема 2. Правила и умения обращаться с книгой.

Содержание занятия: формирование у детей бережного отношения к книге, ознакомление с правилами общения и обращения с книгой, обучение простейшему ремонту книг, умению ее обернуть.

Форма проведения: беседа у выставки «Книги просят защиты», занятия в «Книжной больнице».

 

 

Второй класс.

Тема 1. Знакомство с библиотекой (экскурсия)

Содержание занятия: продолжение разговора о библиотеке. Роль и назначение библиотеки, понятия «абонемент», «читальный зал». Правила пользования библиотекой. Литературные игры, праздники, беседы. Библиотечный фонд, расстановка книг на полках, самостоятельный выбор книг при открытом доступе, компьютер в библиотеке.

Форма проведения: беседа, обзор у книжной выставки, библиографическая игра «Кто ищет, тот всегда найдет».

Тема 2. Структура книги.

Содержание занятия: кто и как создает книги, из чего состоит книга. Внешнее оформление книги: обложка, переплет, корешок. Внутреннее оформление: текст, страница, иллюстрации, художники детской книги.

Форма проведения: урок творчества «Мастерим книгу сами», библиографическая блиц-игра «Мини – презентация книги»,

конкурс на лучшую иллюстрацию к любимой книге.

Тема 3. Газеты и журналы для детей.

Содержание занятия: понятие о газете и журнале: статья, заметка, журналист, корреспондент, редакция. Премьера основных и лучших детских журналов и газет.

Форма проведения: беседа, выставка периодических изданий, конкурс на лучшую самодельную газету, конкурс рисунков «Любимые герои периодических изданий».

 

Третий класс

Тема 1. Структура книги.

Содержание занятия: углубление знаний о структуре книги: титульный лист (фамилия автора, заглавие, издательство), содержание, предисловие, послесловие. Формирование навыков самостоятельной работы с книгой, подготовка учащихся к осознанному выбору литературы, роль и значение иллюстраций, знаменитые иллюстраторы детских книг.

Форма проведения: рассказ, урок творчества по изготовлению книжек–самоделок, игры «Сегодня мы художники», «Угадайте, кто нас нарисовал?»

Тема 2. Выбор книги в библиотеке.

Содержание занятия: Что такое каталог и зачем он нужен в библиотеке. Титульный лист книги и каталожная карточка – их взаимосвязь. Шифр книги. Систематический каталог: отделы каталога, разделители. Связь систематического каталога с расстановкой книг на полках. Открытый доступ к книжному фонду: порядок и правила расстановки книг, полочные разделители. Определение места книги на полке. Книжные выставки, тематические полки – помощники в выборе книг.

Форма проведения: беседа, урок творчества «Самостоятельный подбор книг для чтения», обзор книг с книжной выставки, составление плана чтения по интересам, библиографическая игра «Найди книгу».

Тема 3. Твои первые энциклопедии, словари, справочники.

Содержание занятия: представление об энциклопедиях, справочниках, словарях. Цели обращения к словарям и энциклопедиям, как ими пользоваться, структура энциклопедии, тематические словарики. Выделение общих признаков: алфавитное расположение материала, алфавитный указатель и наличие вопросов в конце словарика.

Форма проведения: беседа, выставка «Энциклопедии для детей», игра-поиск «Книги обо всем на свете».

 

Пятый класс

Тема 1. Как построена книга.

Цель занятия: углубление знаний учащихся об элементах книги, на которые они, как правило, не обращают внимания.

Содержание занятия: понятия: аннотация, предисловие, послесловие, содержание, словарь. Основное назначение данных элементов. Использование знаний о структуре книги при выборе, чтении книг и работе с ними.

Форма проведения: беседа-консультация, урок-встреча, занятие в форме «Спрашиваем-отвечаем».

Тема 2. Выбор книг в библиотеке. Систематический каталог.

Цель занятия: обучение самостоятельному поиску информации.

Содержание темы: книжные выставки, библиотечные каталоги, картотеки, библиографические указатели тематические списки литературы. Открытый доступ к книжному фонду, особенности расстановки книг в библиотеке. Аннотация на каталожной карточке. Шифр книги. Структура систематического каталога: основные деления, разделители, расположение карточек в каталоге и книг на полке. Алфавитно-предметный указатель, его использование для нахождения книг в систематическом каталоге.

Форма проведения: беседа – консультация, групповой тренинг, экскурсия в библиотеку, игра-эстафета, турнир эрудитов.

Тема 3. Записи о прочитанном. Дневник чтения, написание отзыва на книгу.

Цель занятия: обучение правилам ведения дневника чтения и написания отзыва на книгу.

Содержание темы: возможная форма ведения дневника (время чтения книги, фамилия, имя автора, заглавие, основные действующие лица, о чем рассказывает книга, тема, какое впечатление она произвела, запомнившиеся эпизоды, факты, выражения). Отзыв о книге как один из видов записи о прочитанном.

Форма проведения: беседа – консультация, практическое занятие, конкурс на лучший отзыв о книге.

 

Шестой класс

Тема 1. Выбор книг. Библиографические указатели.

Цель занятия: формирование навыков самостоятельного поиска литературы.

Содержание темы: понятие «библиография», ее назначение, тематическая библиография. Библиографические указатели и списки литературы – первые помощники в выборе книг. Отличие указателей и списков от систематического каталога. Как пользоваться указателем при выборе книг.

Форма проведения: беседа–консультация, библиографический КВН, библиографическая игра «Счастливый поиск».

Тема 2. Справочная литература: энциклопедии, справочники, словари.

Цель занятия: расширение знаний о справочной литературе, привитие интереса к справочной литературе и обучение работе с нею.

Содержание темы: типы справочных изданий для школьников. Главная справочная книга – энциклопедия. Современные детские энциклопедии. Структура изданий в целом и отдельных томов, справочный отдел. Основные правила пользования детскими энциклопедиями. Справочники. Словари, их структура и принципы работы с ними. Энциклопедические и тематические словари.

Форма проведения: беседа-консультация, практикум «Самостоятельный поиск», конкурс «Сумей найти».

Тема 3. Периодические издания для подростков.

Цель занятия: дать информацию о репертуаре прессы, показать методику ее использования, пробудить интерес к систематическому чтению периодических изданий.

Содержание темы: газеты и журналы как печатные издания, отличие их от книг. Создатели газет и журналов, основные жанры (репортажи, заметка, статья, интервью), расположение материалов. Основные правила чтения периодики. Использование материалов периодики в учебном процессе.

Форма проведения: беседа, беседа-диалог, обзор периодических изданий для учащихся, определение содержания материала по заголовку.

 

Седьмой класс

Тема 1. Справочно-библиографический аппарат библиотеки.

Цель занятия: формирование навыков самостоятельного поиска литературы по справочно-библиографическому аппарату библиотеки, правильное оформление списка литературы.

Содержание темы: справочно-библиографический аппарат библиотеки: структура и назначение. Алфавитный и систематический каталоги. Алфавитно-предметный указатель (АПУ). Систематизация книг. Систематическая картотека статей, ее структура. Другие картотеки. Библиографические указатели. Новые средства распространения информации: электронные библиографические базы и банки данных, электронный каталог. Поиск литературы с помощью систематического каталога, систематической картотеки статей, компьютерный поиск по электронным базам данных. Правила составления библиографического списка литературы, ведение личной библиографической картотеки.

Форма проведения: лекция, тренинг-практикум, диалог, игра-эстафета, викторина, ролевая игра.

Тема 2. Книга и ее создатели. Структура книги, использование аппарата книги при чтении.

Цель занятия: углубление знаний учащихся о книге, содействие развитию навыков самостоятельной работы с книгой, поиска и оценки литературы.

Содержание темы: знакомство с новыми терминами и понятиями: серия, книга, выходные данные, форзац, фронтиспис и др. Дополнительные сведения о титульном листе (серия, выходные данные, информация о переводчике, переиздании и т.д.) Роль иллюстрации в научно-познавательной и художественной книге.

Форма проведения: лекция, беседа-консультация, просмотр книг, урок-встреча с любимыми книгами, урок творчества.

 

Восьмой класс

Тема 1. Книги по естественным наукам и технике для старших подростков.

Цель занятия: углубление понятия о научно-познавательной литературе и ее назначении, знакомство с жанровым и видовым разнообразием научно-познавательной литературы.

Содержание темы: научно-познавательные книги для подростков. Основные жанры и виды: библиографические очерки, повести, мемуары, публицистические произведения.

Специфика книг по естественным наукам и технике, особенности их чтения, методика использования в обучении. Справочная литература по естественным наукам и технике. Отражение литературы по естественным наукам в систематическом каталоге и систематической картотеке статей. Поиск информации с использованием компьютера.

Формы проведения: лекция-обзор, тренинг, устный журнал, игра-путешествие.

Тема 2. Методы самостоятельной работы с литературой.

Цель занятия: обучение методике составления плана книги, статьи, конспекта, тезисов, списка использованной литературы.

Содержание темы: методы самостоятельной работы с книгой, статьей. Способы чтения: ознакомление, выборочное чтение, сплошное чтение. Виды конспектов. Оформление, систематизация конспектов, тезисов, цитат, газетных и журнальных вырезок. Методика составления списка использованной литературы.

Форма проведения: лекция, беседа-консультация, практикум, индивидуальный тренинг, час самообразования. Обсуждение тезисов и конспектов книги, статьи.

 

Приложение № 2

 

НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ

ПРОВЕДЕНИЯ БИБЛИОТЕЧНЫХ УРОКОВ

 

Урок-информация:

«Возможности СБА в помощь деловому чтению»;

«Справочный аппарат книжных изданий и назначение его компонентов»;

«Поисковые системы ИНТЕРНЕТ»; «Периодическая печать в учебном процессе»;

«Солнечная светлость книжной премудрости: профессия библиотекарь».

 

Урок-беседа:

«Книга и чтение в жизни великих людей»;

«Книга и библиотека в жизни человека»;

«Мир книги. Справочный аппарат издания»;

«Книги, которые должен знать современный человек»; «Культура чтения периодики»; «Основные приемы интеллектуальной работы с документами: план, тезисы, реферат, конспект, доклад»;

«Что такое библиография, ее виды, назначение»; «Как научиться быстро читать».

 

Урок-размышление:

«Книга в моей жизни»

Урок-диалог:

«Учись искусству чтения»;

«Горжусь своей профессией, зову в свою профессию: о профессии библиотекаря».

 

Урок-диспут:

«Умеем ли мы читать?»; «Кого мы называем человеком начитанным?»;

«Книга и Интернет: соперники или союзники?».

 

Урок-дискуссия:

«Что я вкладываю в понятие «чтение»?

 

Урок-обсуждение:

«Как сделать книгу открытием: (чтение как творчество)»

 

Урок-семинар:

«Современные сокровищницы книг: крупнейшие библиотеки мира»

 

Урок-конференция:

«Читать, чтобы…»

 

Урок-презентация:

«Такая простая сложная профессия»

 

Урок-обзор:

«На журнальной полянке»

 

Урок-рекомендация:

«Ориентация в информационном пространстве библиотеки»; «Как использовать прикнижную и внутрижурнальную

библиографию?»;

«Библиография в журналах и газетах»; «Искусство публичного выступления».

 

Урок-консультация:

«СБА библиотеки. Методика поиска нужной информации»;

«Роль каталогов и картотек в многоаспектном раскрытии фонда библиотеки и выборе литературы»;

«Как работать с периодикой»;

«Технология подготовки рефератов и докладов»;

«Методы самостоятельной работы с книгой»;

«Методика составления библиографического списка литературы к рефератам, курсовым и дипломным работам»; «Техника быстрого чтения»;

«Как научиться выступать публично».

 

Урок-поиск:

«Практические навыки работы с СБА»; «Путешествие по лабиринтам СБА библиотеки».  

 

Урок-тренинг:

«Справочный фонд библиотеки: словари, энциклопедии, справочники. Умение работать с ними»

 

Урок-практикум:

«СБА библиотеки – ключ к информации»;

«Инструменты поиска библиотечной информации: каталоги, картотеки, индекс»;

«Элементы книги. Использование аппарата книги при чтении»;

«Пути информационного поиска»;

«Информационное самообслуживание в библиотеке»; «Самостоятельный поиск в информационных ресурсах библиотеки»;

«Что такое ББК? Основы библиографического описания

произведений печати для оформления рефератов и курсовых работ».

 

Урок-путешествие:

«Путешествие в мир каталогов и картотек».

 

Урок-игра:

«К тайнам мысли и слова: поиск информации в справочных изданиях»;

«Книжный червяк».

 

Урок-деловая игра:

«Библиографом становится каждый»

 

Урок-конкурс:

«Навигатор в море информации»

 

Урок-турнир:

«Искусство быть читателем»;

«Тайны раскрывает библиограф»;

«Битва интеллектуалов».

 

Урок-файл:

«Книга и компьютер. Ресурсы ИНТЕРНЕТ»

 

Урок-вернисаж:

«Искусство оформления книги: Творчество художников-иллюстраторов»

 

Урок-память:

«Книга и библиотека: страницы истории»

 

 

Библиотечный урок,как основной вид

деятельности библиотеки по

формированию информационной

культуры детей и подростков

 

(методические рекомендации)

 

 

Составитель Жанна Борисовна Воробьева

Редактор Любовь Ивановна Схаба

ГУК «ЦБС Бобруйского района»

Центральная библиотека

Отдел библиотечного маркетинга

 

БИБЛИОТЕЧНАЯ МОЗАИКА

январь-март

 

 

Бобруйск,2018

 

 

Беларусь. Государственность. Независимость

Участие библиотек в избирательной кампании 2018 года отразилось в организации широкой информационной работы.

В Редкорожской б-ке был оформлен информационный уголок «Я – избиратель», где все интересующиеся могли ознакомиться с Избирательным кодексом, Конституцией РБ, автобиографиями и предвыборными программами кандидатов в депутаты. Здесь работала школа правовой грамотности молодых избирателей «Голосуй, не комплексуй!», в которой проводились беседы по вопросам избирательного права «Избирательное право для всех»; организовывались встречи «Ты – будущий избиратель!» с членами участковой избирательной комиссии для ознакомления с процедурой голосования и разъяснения иных процедурных вопросов, для знакомства с кандидатами в депутаты; проводились обзоры материалов периодической печати «Избирательная кампания шаг за шагом».

Посетителям Глушанской б-ки вся необходимая литература и   материалы предоставлялись на выставке «Выборы: коротко о важном» и информационном стенде «Читай, думай, выбирай». В ходе дискуссионной беседы председателя участковой комиссии с будущими избирателями «Право выбирать. Хочу или надо?» были высказаны различные точки зрения об участи в выборах, о проблеме гражданской ответственности молодежи. Ролевая игра «Выборы» позволила молодежи попробовать себя в роли кандидатов в депутаты, членов избирательной комиссии, наблюдателей, расширить знания о понятиях «право выбора», «избирательная комиссия», «бюллетень», «кандидат». Всем участникам беседы были вручены флажки как напоминание о необходимости проявления активной гражданской позиции.

 

С любовью к родному краю

15 января 2018 года Могилевская область отмечала свое 80-летие. Наша родная земля – Могилевское Приднепровье, пережила и славные и трагические времена, не раз оказывалась на самых крутых изломах истории: изведала радость трудовых свершений и кошмар сталинских репрессий конца 1930-х, познала ужасы фашистской неволи и примеры невиданной стойкости и патриотизма народа в годы войны, вынесла тяготы послевоенной разрухи, страшный удар Чернобыля и последствия развала великого государства... Но каждый раз благодяра трудолюбию, мудрости, терпению, таланту своих жителей Приднепровье возрождалось и шло вперед, создавая новую историю. Гордостью за свою малую родину, любовью к людям, здесь живущим, были проникнуты мероприятия, проводившиеся в библиотеках в связи с юбилеем.

В центральной библиотеке с учащимися старшего школьного возраста проведен день библиографии “Магілёўская вобласць у энцыклапедыях, слоўніках, даведніках». К мероприятию была подготовлена выставка "Магілеўшчына – зямля талентаў і патрыётаў", на которой представлялись рекомендательные библиогрфические пособия, справочно-энциклопедические издания. Программу дня составили: урок исторического краеведения "Старонкі гісторыі Магілёўшчыны", библиотечно-библиографическая консультация по справочной литературе "Краязнаўчыя энцыклапедыі, слоўнікі, даведнікі: магчымасць выкарыстання", виртуальная экскурсия по электронной базе данных "Мой край - Магілеўшчына".

Широкая работа среди разных групп читателей в связи с юбилейной датой была развернута в Туголицкой б-ке. Здесь состоялся час информации “Горжусь тобой, мой край могилевский”, обзор литературы у книжной выставки “Край мой милый – Могилевщина”, викторина “Тропами земли могилевской”, просмотр документальной киноленты “Могилев – восточная столица” и презентации “Памятные места Могилевской области”. Для работников ОАО “ПМК-84 Водстрой” проведен час информации “Из истории славного края”.

Библиопанорама “Магілёўшчына – зямля талентаў і патрыётаў” в б-ке аг Бортники раскрывала перед присутствующими достопримечательности Могилевской области, знакомила с выдающимися личностями разных исторических периодов.

Настоящее сокровище земли могилевской – ее люди. Эта мысль звучала во время презентации выставки “Прыдняпроўе – зямля талентаў” в Глушанской б-ке. А информационный час “Живи родник, святыня края” был посвящен святым источникам, находящимся на территории Могилевской области.

Люди, жизнь и дела которых составляют славную историю современной Могилевщины, были в центре внимания и исторического краеведческого часа “Могилевская область: дней прошедших гордые следы” в б-ке аг Ивановка.

Истории Могилева и Могилевской области в Редкорожской б-ке посвящались краеведческий калейдоскоп “Могилевской области – 80: история и современность” и исторический экскурс “Родину любить! Могилевщиной дорожить! Память сохранить!”. Экскурс в историю состоял из нескольких разделов: “Древний Могилев”, “Могилев военный”, “Улицы города”, “Исторические личности”.

 

Народные праздники, обряды, традиции

По-прежнему не ослабевает интерес у населения к истокам национальной культуры, народным традициям, обрядам и праздникам.

В дни празднования Коляд члены клуба “Диалог” собрались в помещении б-ки аг Горбацевичи на литературную гостиную “У огня колядной свечки”. Темой заседания были колядные празднования, в которые входят Рождество, Новый (старый) год и Крещение. С каждым из них в народе связаны особые обряды и обычаи, даже особая еда. Участники заседания провели обряд колядования, насыщенный народным юмором, песнями и припевками. С задором проходили конкурсы “Марафон песняров”, на лучшую колядку, викторина “Новогодняя”, игра “В лес за елкой”. Заинтересовала присутствующих и книжная выставка “Вечные истины”.

Одним из самых любимых и веселых народных праздников является Масленица. Масленичная неделя насыщена различными обрядовыми действиями, правилами поведения и массовыми гуляньями. Час интересных сообщений “Честная Масленица” в б-ке аг Горбацевичи для многих его участников стал настоящим открытием, что выразилось в желании побольше узнать об этом весеннем праздновании. Поэтому большим успехом пользовалась литература, представленная на выставке “Масленица идет, блины да смех несет!”. Желающие участвовали в викторине “Масленичная”.

Не столь распростаненный обряд “Гуканне вясны” решели возродить члены клуба “Спадчына” б-ки аг Телуша. Предварительно ими была изучена соответствующая литература, библиотекарь опросила старожилов и составила сценарий. Обряд был проведен с помощью участников фольклорного ансамбля “Дубрава” местного дома культуры.

В багаже народной мудрости – многочисленные присказки, поговорки, приметы, наблюдения над природой, поверья, обряды, заговоры и гадания, связанные с той или иной датой народного календаря. Раскрытию сдержания некоторых сторон календарной обрядности и был посвящен этнографический коллаж “Кола дзён, або Па старонках народнага календара” в Осовской библиотеке.

Значительную часть жизни наших предков составляла ремесленная деятельность. Об одном из народных ремесел – ткачестве, шла речь во время часа интересных сообщений “Как ткани ткут и нити прядут” в б-ке аг Ленина. Библиотекарь пригласила на мероприятие одну из народных мастериц, которая наглядно показала процесс прядения нитей и приспособления, которые для этого использовались. Присутствующим предоставлялась возможность попробовать себя в этом непростом деле.

 

Международный день родного языка

Доброй традицией в ГУК “ЦБС Бобруйского района” стало проведение недели белорусского языка накануне Международного дня родного языка. В 2018 году она имела общее название “Роднаму слову прызнанне ў каханні!”. На протяжение недели в библиотеках сети проводилась акция “Рускай мове дай разгрузку – размаўляй па-беларуску”.

В центральной библиотеке неделю белорусского языка открыла презентация выставок белорусскоязычных книг “Мілагучнае, звонкае, роднае слова…”, “Новае імя ў літаратуры”, “Калі вам да спадобы беларускія аўтары” и выставка-чествование "Жыццёвы і творчы шлях Максіма Гарэцкага". Самые юные читатели были приглашены на утренник “Мову родную вучуся шанаваць, цаніць, любіць”, а подростки показывали свои знания родного языка, отвечая на вопросы викторины “Знаўцы роднай мовы”. Участники литературно-музыкального салона “Камертон” встретились с местной самодеятельной поэтессой Лилией Костян.

На одной из стоянок библиобуса, в доме народного творчества д. Петровичи, библиотекари провели вечер белорусской поэзии ”Любімае роднае слова…!”. Вниманию присутствующих была представлена книжная выставка “Мая беларуская родная мова”, на которой экспонировались книги и произведения поэтов и писателей-земляков С. Басуматровой, В. Малевича, В. Рудинского, В. Милохиной. Состоялось близкое знакомство с новым альманахом “Прыдняпроўе - край талентаў”. Книга писателя-земляка Николая Давидовича “Падрэзанае крыло” тронула сердца сельчан трепетным отношением автора к месту и людям своего детства – д. Малые Бортники. Символично в Год малой родины звучат слова Н. Давидовича в очерке “Слова пра родную вёску”: “Радзіма вабіць, прыцягвае, яна не на адзін дзень, не на два - назаўсёды!”.

В б-ке аг Ивановка поддержке языка предков был посвящен тематический час “Беларуская мова - узорная вязь“. Песни и сказки, пословицы и поговорки, легенды и предания, юмор и загадки родного края. Сколько в них глубокой мудрости и света души того, кто их создавал – души народа. Участники состязались в знании белорусских пословиц, шуток и местного фольклора. К мероприятию была подготовлена выставка “Роднай мовы пералівы”, где читатели могли познакомиться с историей развития белорусского языка от старославянского до современного. На выставке “Казка побач з намі жыве” детям предлагались белорусские народные и авторские сказки.

К конкурсу эрудитов “Мова – духоўны скарб” библиотекарь б-ки аг Горбацевичи подготовила выставку «Роднаму слову – гучаць!». С помощью представленных на ней фольклорных сборников, сборников народных сказок и преданий, стихотворений, присказок, пословиц, песен, а также справочников и словарей команды искали ответы на вопросы конкурса и, одновременно, обогащали свой словарный запас.

О значении родного языка в жизни каждого человека, который является первоосновой национальной культуры, о сокровищах народной мудрости шел разговор во время литературного калейдоскопа «Роднай мовы пералівы» (Туголицкая б-ка), путешествия в историю родного слова “Таямніцы беларускай мовы” (б-ка аг Бортники), литературно-музыкальной композиции “Гучы, роднае слова!” (Гороховская б-ка), урока охраны родного языка «Язык родной, дружи со мной» (б-ка аг Ленина), викторины «Паважай, любі роднае слова» (б-ка аг Телуша), урока белорусоведения “Які гэта цуд – мова мая родная!” (Осовская б-ка).  

 

75-летию Хатынской трагедии

Отступает с годами горе. Но мы не можем, не имеем права забыть то, какой ценой была завоевана Победа. Напоминанием живущим об ужасах войны и трагедиях сотен сожженных белорусских деревень стали день скорби “Судьба сожженных деревень” и неделя памяти “Только пепел не знает покоя…”.

В Глушанской библиотеке этой теме был посвящен цикл тематических мероприятий: заочное путешествие “Дальва – сестра Хатыни”, беседа “В чем смысл жизни?” (по повести Я. Брыля “Memento mori”), видеосалон “Иди и смотри”, день одной книги “Я из огненной деревни” А. Адамовича. Самым информационно и эмоционально насыщенным был вечер памяти “Гудят колокола Хатыни”, подготовленный совместными усилиями СДК, библиотеки и ДШИ. В течение мероприятия присутствующим демонстрировались слайд-презентация “Огненная трагедия Беларуси” и видеоролик “Шаги истории. Хатынь”. На их фоне велся рассказ о чудовищных событиях тех далёких дней, звучали стихи, исполнялись музыкальные композиции. Обращала на себя внимание собравшихся и выставка-призыв “Люди добрые, помните!”.

Книжная выставка “Память о Хатыни” сопровождала мероприятия, проводившиеся в эти дни в Туголицкой библиотеке для разных групп посетителей. В центре внимания видео-лектория “Трагическая судьба Хатыни”, часа памяти “Звон Хатыни”, информационного часа “Пепел Хатыни” были электронные презентации “Память сожженных деревень”, “Хатынь – деревня, которой нет на карте”. Об истории создания мемориального комплекса “Хатынь” шла речь во время часа памяти “Хатынь: символ вечной памяти и скорби белорусского народа” с презентацией “Мемориальный комплекс “Хатынь”.

Выдержки из книг А. Белевича “Хатынь: боль и гнев”, Т. Подоляк “Потомки огненных деревень”, А. Адамовича “Хатынская повесть” и “Каратели”, тематические стихи звучали во время часа скорби “Набат Хатыни” (б-ка аг Ивановка), дня скорби “Не смолкнет в памяти нашей ваших сердец колокольный звон” и тематического вечера “Баллада о сожженной деревне” (Редкорожская б-ка), часа истории “Война: страница горькой памяти” (б-ка аг Ленина), информационного часа “Пепел Хатыни” (б-ка аг Бортники).

 

Защитникам Отечества

К Дню защитника Отчества в б-ке аг Михалево проведен цикл бесед с разными группами читателей. На привитие интереса к истории Отечества, развитие наблюдательности и любознательности была направлена беседа с младшими школьниками “От бойцов-богатрыей до героев наших дней”. Подросткам в беседе “Есть такая профессия – Родину защищать” давалась информация об истории праздника, о военных профессиях, о людях воинского долга. В рассказе-беседе с юношеством “Защита Отечества – высшая доблесть в сознании белорусского народа” раскрывалось понятие защиты Отечества как высшей доблести служения Родине, рассказывалось о героических подвигах белорусов в мирное время и о выдающихся полководцах и военачальниках – уроженцах Беларуси.

 

Раны Афганистана

Война в Афганистане, длившаяся почти 10 лет, коснулась многих наших соотечественников. И мы не имеем права забывать печальные истории Афганской войны, для участников которой это вечная незаживающая рана.

На Бобруйщине прошло много мероприятий, посвященных 29-й годовщине вывода советских войск из Афганистана. Активное участие в этой работе приняли и библиотеки. Посетителям предоставлялась большая и разносторонняя информация о событиях тех дней. Повсеместно оформлялись тематические выставки и экспозиции “Память пылающих лет”, “По дорогам Афганской войны”, “Из племени Афганистана”, “Войной Афганской опаленные”, “Афганистан: и боль, и память, и урок”, “А горькая память тревожит вновь душу”. Участники мероприятия знакомились с репортажами, очерками, статьями журналистов, публицистов, художественными произведениями о тех событиях и участниках боевых действий.

Сотрудники центральной библиотеки приняли участи в районном Дне памяти “Мы помним об Афганистане”, который прошел в актовом зале Бобруйского райисполкома с информационными материалами о погибших на этой войне земляках и презентацией “Афганистан. Пламя войны”. В УО “Средняя школа №3 г.Бобруйска” старшеклассники стали участниками часа мужества “Афганистан. Еще раз о войне”, центральной частью которого был документальный фильм “Афганская война 1979-1989” с архивными кадрами вывода советских войск из Афганистана. Особую страницу в мероприятии заняла премьера книги С. Алексиевич “Цинковые мальчики”.

Патриотический час “Страна помнит каждого солдата” был организован для учащихся младших классов учреждения образования “СШ №3 г. Бобруйска”. Цель мероприятия – формирование у детей патриотических качеств, воспитание ответственности, уважения к воинам–защитникам, нашим землякам. К памятной дате вывода советских войск из Афганистана библиотекари предложили юным пользователям презентацию книг бобруйского автора Николая Юмашева “Живи и помни”, “Эхо далёких гор”, “Холодный ветер горячих перемен” и буклета “Герои чужой войны”, оформили выставку-память “Афганистан. Без права на забвение”, посвящённую воинам–интернационалистам, уроженцам Бобруйщины, погибшим в Афганистане. Завершилось мероприятие онлайн-экскурсией “Мы знаем и помним…” к памятнику воинов–интернационалистов в Бобруйске по улице Социалистической, который был открыт в 1998 году.

Участники войны в Афганистане, родственники погибших ребят были гостями на уроке мужества “И в памяти, и в сердце навсегда” (б-ка аг Ленина), на часах памяти “Афганистан: и боль, и память, и урок” (Гороховская б-ка) и “Погибли на чужой земле” (б-ка аг Бортники), на часе воспоминаний “Помним об Афганистане…” (б-ка аг Михалево), на тематическом вечере “Рубцом на сердце лег Афганистан” (Редкорожская б-ка). Молодые работники ПМК-84 “Водстрой” были приглашены в Туголицкую библиотеку на урок памяти “Пока мы помним – мы живем”.

 

Пользователям — правовые знания

Среди главных государственных праздников, которые есть в нашей стране, особое место занимает День Конституции Республики Беларусь. На современном этапе развития Конституция является гарантом демократии, независимости нашего государства.

Понятие, назначение, юридические свойства и функции Конституции раскрывались библиотекарями района во время мероприятий, посвященных Дню Конституции РБ.

В Туголицкой б-ке, работающей по программе правового и нравственного воспитания подрастающего поколения «Наше будущее», состоялся информационный час «Конституция – основной закон страны», который не только напомнил, что Конституция Республики Беларусь – документ, в котором заложены основы стабильности, мира и равноправия граждан, но и, с помощью электронной презентации «Конституция – основной закон», познакомил с основными принципами устройства общества. Молодежь участвовала также в правовой игре «Я люблю страну, где есть право на имя и семью». В ходе мероприятия обсуждались вопросы прав и обязанностей, взаимоотношений человека и общества. В конкурсе знатоков «Уголовный комикс» юные граждане ознакомились с правовыми нормами нашего государства, учились отстаивать свои права, познавали особенности правового регулирования семейных, трудовых и гражданских отношений. Для более углубленного знакомства с Конституцией и правовыми нормами посетителям предлагалась литература с книжных выставок «Закон, по которому мы живем» и «Каждый человек имеет право». Члены кружка «Книжный сундучок» стали участниками правовой игры «Правовая угадай-ка». После того, как дети припомнили основные права детей, они включились в игру «Да! Нет!» на знание статей в пользу человека, или противоречащих закону.

Воспитанию чувства уважения к Конституции и символике нашего государства в Гороховской б-ке для подростков посвящался час информации «Познакомьтесь: закон законов». Школьникам были предложены вопросы, раскрывающие понятие, назначение, функции, статьи действующей Конституции. Задания различной сложности позволили ребятам проявить высокую эрудицию в правовых вопросах в игре-викторине «Знатоки». К мероприятию была оформлена тематическая выставка «Изучая основной закон нашей страны».

Молодежной аудитории предназначался инфоурок по истории Конституции «Главная книга государства» в Редкорожской б-ке. Формированию правовых знаний у подростков способствовали игра-викторина «По букве закона». Викторина ставила задачей ознакомить учащихся с законами Республики Беларусь, выработать умение руководствоваться ими на практике, в конкретной жизненной обстановке. Младшие школьники совершили путешествие по стране Правознайке, где должны были ответить на вопросы по нарушению прав героев сказок, отгадать загадки и понять, что права есть у всех. Знакомству родителей с правами детей библиотекарь посвятила час правовой информации «Права наших детей».

Интеллектуальная игра с детьми среднего школьного возраста «Изучаем Конституцию вместе» в б-ке аг Бортники состояла из викторин «Символика Беларуси» и «Мир права», которые проходили с использованием видеороликов «15 марта – День Конституции Республики Беларусь» и «Государственный флаг Республики Беларусь».

 

За здоровый образ жизни

Острый вопрос распространения наркомании в молодежной среде постоянно находится в фокусе зрения библиотек, в которых ведется информационно-просветительская работа против этого опасного зла.

Для учащейся молодежи в б-ке аг Бортники проводился информационно-познавательный час «Жизнь прекрасна, не трать ее напрасно». С помощью материалов, представленных на выставке «Наркомания: путешествие туда без обратно» библиотекарь раскрыла состояние данной проблемы в мире, в республике, в Могилевской области, отразившееся в статистических данных. Интеллектуальная игра «Скажи наркотикам «НЕТ!» состояла из следующих раундов: - Зона риска; - Не переступи черту; - Скажи беде «НЕТ!».

Разностороннему рассмотрению проблем, связанным с наркозависимостью посвятила информационный час «Как жить сегодня, чтобы иметь шансы увидеть завтра?» библиотекарь Туголицкой б-ки. С участием фельдшера местного ФАП обсуждались причины, по которым люди начинают принимать наркотики. Риски, которым подвергаются наркоманы, были продемонстрированы также в электронной презентации «Не отнимай у себя завтра…». От участкового инспектора узнали молодые слушатели и об уголовно-правовых аспектах незаконного оборота наркотиков, путях противодействия этом злу.

Проблема наркотиков была здесь затронута и в диалоге о вредных привычках «Не забывай, жизнь дана один раз». Просмотр электронной презентации «Здоровье сгубишь – новое не купишь!» и видеоролика «История одного обмана» настроила присутствующих на диалог с медицинским работником о проблеме алкоголизма. Активно прошло обсуждение темы «Пиво и энергетики: опасное начало…». В доступной форме провела библиотекарь разговор о том, как не поддаваться соблазнам, настойчивым уговорам торговцев курительной смеси под торговым названием «спайс» «В капкане собственной привычки».

На статистическом, фактическом и художественном материале построила урок здоровья «Мифы и правда о наркотиках» библиотекарь Осовской б-ки. О воздействии разных наркотиков на человеческий организм молодым людям было рассказано с помощью древней притчи. Отрывок из романа Ч. Айтматова «Плаха» и исповедь 15-летней наркоманки раскрывали пути первого знакомства с наркотиками. А неотвратимые последствия употребления наркотиков доносило до слушателей письмо матери, потерявшей сына по этой причине. Участники мероприятия получили листовки-памятки «Как НЕ стать жертвой наркомании».

 

Духовный мир личности

Приобщение детей к духовным ценностям – одна из граней воспитания целостной личности, живущей в гармонии с собой и миром. Знакомству подростков с главной книгой христианства – Библией в б-ке аг Бортники был посвящен час православия «Моя первая священная книга». Знакомя ребят с основными заповедями христианства, библиотекарь подчеркнула, что Библия – это тот источник, который поможет в разрешении многих жизненных проблем, в котором можно найти поддержку в трудной ситуации. Особое внимание было обращено на чистоту речи, так как грязное слово загрязняет и душу. Ребята поддержали предложение провести акцию «Чистое слово».

Выставка литературы «Добро, рассыпанное по страницам книг» предваряла одно из заседаний клуба «Я молодой», которое проходило в форме урока нравственности «Что делает нас людьми?» в Туголицкой б-ке. На заседании рассматривались такие нравственные категории, как добро и зло, правда и ложь, доверие и обман. С помощью представленных на выставке книг, а также основываясь на собственных представлениях, молодые люди пытались найти ответ на поставленный вопрос.

А на встречу с младшими школьниками пришел священник церкви Сергия Радонежского поселка Туголица. Урок духовности «Православная аптека» был посвящен истории церкви. В доступной детям форме священнослужитель кратко познакомил их с историей религии и церкви, рассказал об извечной борьбе добра со злом в человеке. А чтобы на борьбу у ребят хватало здоровья и сил, библиотекарь предложила им посетить «православную аптеку», в которой были представлены лекарственные травы, ягоды, фрукты, мед, т. е. все то, что дано Господом для укрепления сил и бодрости духа.

В центральной библиотеке состоялась презентация книжной экспозиции на тему христианской морали и духовности «И лик святой нам душу греет». Ее ядро составляли книги о жизни и деятельности святых нашей земли, об истории иконописи, о христианских праздниках и обрядах, а также факсимильное издание «Книжное наследие Франциска Скорины». Обращал на себя внимание раздел «Лики святых», на котором представлялись вышитые иконы мастерицы Пацкевич К.Г., завораживающие своей красотой.

Духовное воспитание в семье – тема часа семейного чтения «Добрых книг божественная мудрость», прошедшего в б-ке аг Ивановка в рождественские дни. Встреча проходила у книжной выставки «Ходатаи за нас перед Богом». Все вместе прослушали громкие чтения «Мы добрые книги читаем, идя от страницы к странице». Взрослым было предложено обсуждение «Книги, помогающие жить». Юные представители семей вместе с родителями подготовили к мероприятию поэтическую страничку «Добрые стихи – добрые дела». И как было не вспомнить о народных колядных традициях! С энтузиазмом присутствующие приняли предложение принять участие в шуточной колядной игре «Погадай нам, Цыганка, погадай!».

 

Все начинается с семьи

Культура общения с книгой закладывается в семье через совместное чтение с папой или мамой сказок, совместное сопереживание героям книг, наслаждение звучанием родного языка. Поэтому в Редкорожской б-ке придается большое значение работе с родителями, проведению совместных семейных мероприятий. Семейная гостиная «Неразлучные друзья – библиотека и семья!» собрала в стенах библиотеки творческие и читающие семьи. Мероприятие было построено на авторитетных родительских рекомендациях запомнившихся с детства книг. Вместе с детьми они с удовольствием принимали участие в литературных конкурсах, конкурсах загадок, пословиц и поговорок, объяснялок, игре «Репка». Еще одна семейная встреча здесь была посвящена пропаганде здорового образа жизни. День семейного отдыха «А без мамы и без папы это что за выходной?» был насыщен спортивными конкурсами и литературными рекламными минутками.

Над важной проблемой насилия в семье размышляли участники информационного часа «Семья и насилие несовместимы» в Туголицкой б-ке. С помощью правовой базы библиотекарь познакомила участников с правовыми документами, регулирующими отношения в семье и содержащие статьи об уголовной ответственности за жестокое обращение в семье.

 

Библиотека и молодежь

Высказывание Дейла Карнеги: «Секрет влияния на людей не в умении говорить, а в умении быть хорошим слушателем» побудило библиотекаря б-ки аг Горбацевичи провести актуальный диалог с юношеством «Умеем ли мы слушать и слышать». Она ставила перед собой задачу помочь молодым людям развить в себе навыки эффективного слушания. После ответов на вопросы теста «Приятный ли Вы собеседник?» участники диалога познакомились с техниками, помогающими научиться осознанному слушанию.

Молодые люди, стоящие на пороге взрослой жизни стоят и перед необходимостью выбора будущей профессии. С целью помочь выпускникам правильно и осознанно подойти к этому вопросу библиотекарь Редкорожской б-ки провела беседу-диалог «Профессий много на земле, найди призванье по душе!». В основе беседы лежала формула «Хочу + Могу + Надо = Профессия для меня». Помочь ребятам были призваны и разнообразные тесты по самопознанию. Продолжением этой темы стал информационный час для выпускников «Трудом велик и славен человек» о профессии милиционера. На встрече присутствовал участковый инспектор, который отвечал на интересующие ребят вопросы. Некоторое представление о профессии ребята могли получить, решая проблемные ситуации, поставленные перед ними представителем охраны правопорядка.

К Дню спасателя Беларуси в центральной библиотеке был подготовлен и проведён цикл мероприятий “Спасатель - призвание и дело чести!”. В стенах библиотеки были организованы книжные выставки, информационные уголки, проведены обучающие беседы, обзоры, уроки-практикумы, презентации журналов “Юный спасатель” и “Служба спасения”.

Информационно-профориентационный день “Он спасатель, а это такая профессия” открыла книжная выставка “Спасатели – герои нашего времени”. Вместе с библиотекарем ребята обсудили статью из журнала “Служба спасения” “Прожить одну жизнь – спасти тысячи” о спасателе–профессионале Артёме Кисляке, заместителе начальника ПАСЧ №1 Бобруйской ГРОЧС. Продолжила программу Дня виртуальная экскурсия в Музей истории пожарной службы. Беседа об истории праздника спасателя сопровождалась просмотром познавательного ролика об этой профессии. Каждому участнику мероприятия библиотекари вручили буклет “Спасатель – профессия героев современности”.

 

Библиотека – детям

Во время зимних каникул Глушанская б-ка гостеприимно распахнула двери для своих юных читателей, приглашая на праздничные мероприятия. С первых дней нового года в библиотеке проводилась беспроигрышная игра-лотерея, разыгрывались 50 первых номеров для читательских формуляров. Пришедшим в эти дни, предлагалось вытянуть лотерейный билетик с номером формуляра и снять с ёлки конфету с таким же номером. Каждый третий билетик с заданием – прочитать стихотворение, отгадать загадку, спеть песенку у ёлки.

Цикл мероприятий открыла игра «Поле чудес в Новый год». Участников мероприятия ждали интересные вопросы об истории и традициях праздника. Радостную атмосферу создал сектор на барабане «Я артистом стать могу». Участникам, которым выпадал этот сектор предоставлялась возможность проявить свои творческие способности.

Эстафету приняла игра «Умники и умницы» на тему «Символ года – жёлтый пёс». Игра собрала юных книголюбов и тех, кто не мыслит свою жизнь без общения с нашими четвероногими друзьями. Ребята показали свои знания и узнали много интересных фактов из жизни собак.

Продолжением цикла стала викторина «Сундучок со сказками» по зимним сказкам, и литературная игра «Волшебная страна Шарля Перро».

Итоговое мероприятие – Библиосумерки. В программу мероприятия вошли викторина «Зимней сказки волшебство», чтение новогодних стихов и исполнение новогодних песен у волшебной ёлки, настольные игры, обзор книг о зиме, просмотр мультфильмов «Новогодняя ночь», «Снежные дорожки» и «Мисс Новый год». Тем временем мамы участников мероприятия смогли отдохнуть, пообщаться и полистать журналы. В библиотеке царила праздничная атмосфера. Каждый мог найти себе занятия по душе. Помимо развлекательных мероприятий этим вечером в библиотеке работали книжные выставки: для детей «Лучший друг человека» и «Новогодняя сказка», а для мам «Калейдоскоп периодических изданий» и «Праздничный стол».

В Туголицкой б-ке в рамках акции «Внимание, дети!» для учащихся 2-3 классов прошел урок безопасности «Путешествие со Светофорчиком», основу которого составила электронная презентация «Мы идем через дорогу!». Вместе с героями презентации ребята знакомились с правилами дорожного движения, а библиотекарь заострила их внимание на предупреждающих и запрещающих дорожных знаках, поведала историю возникновения светофора. Повторив основные правила поведения на дорогах, ребята ответили на вопросы викторины, разобрали некоторые дорожные ситуации. Для знакомства детей с правилами безопасного поведения при пожаре здесь был организован час информации «Будь осторожен везде и всегда!». Уделено внимание и правилам пользования бытовыми электроприборами, газовыми плитами.

Разным сторонам безопасного поведения посвящался литературно-познавательный час для детей «Жизнь прекрасна, когда она безопасна» в б-ке аг Бортники. В форме игр «Пожарная ситуация», «Безопасность дома», «Дорожные знаки» дети овладевали основами безопасной жизнедеятельности, побывали в роли врачей, оказывая медицинскую помощь «пострадавшим». Знакомство с литературой по теме состоялось у выставки «Я беду стороной обойду».

Для учащихся младших классов и членов агенства “Книговичок” центральной б-ки к Дню спасателя была организована конкурсно-игровая программа “Вперёд, спасатели!”. Библиотекарь подготовила для ребят обзор плакатов “Рюкзачок безопасности”, познавательный имиджевый ролик “Прожить одну жизнь – спасти тысячи”. Участники игры познакомились с телефонами служб экстренного реагирования, рассмотрели поучительные истории “Приключения Даши в стране опасностей”. В практическом блоке ребята закрепили навыки безопасного поведения при пожаре и пользовании электроприборами. Дети активно разгадывали загадки, принимали участие в викторине и игре “Знаешь ли ты пожарные знаки?”. В заключение библиотекарь подготовила для юных читателей презентацию тематических рубрик журнала “Юный спасатель”: «Лабиринты без опасности”, “Сделай сам”, “Непридуманная история”, “Путешествуем с “ЮС”, “Игротека”. Никого не оставила равнодушным статья из журнала “Юный спасатель” о подвиге В.Титова, учащегося профлицея г.Минска, который спас тонущего в реке ребёнка.

 

Неделя детской и юношеской книги

Каждую весну, с наступлением школьных каникул, в нашей стране проходит Неделя детской и юношеской книги, музыки, театра. В Бобруйском районе открытие Недели состоялось в ГУО «Воротынская средняя школа». Сотрудники центральной библиотеки и ГУДО «Центр творчества Бобруйского района» подготовили для ребят интересное путешествие по родному краю, вспомнили писателей – уроженцев Бобруйщины, имена которых вписаны в историю малой родины, родной страны.

На протяжении праздника ребята совершили путешествие в сказочную страну с помощью мультимедийной конкурсно-игровой программы «В мире книг, музыки, театра и кино». На первой остановке «В мире книги и театра» ребят приветствовала неотразимая Мальвина. Она предложила ребятам принять участие в сказочной эстафете «Кот в сапогах» и конкурсе «Какому сказочному герою принадлежат эти предметы?».

Остановка на станции «В мире кино» позволила ребятам не только познакомиться с профессиями, связанными с кино, но и попробовать себя в роли сценариста, кинорежиссера, кинооператора, гримера, костюмера, звукорежиссера.

Конкурсы «Музыкальной шкатулки», которая подготовила для мальчишек и девчонок много интересных сюрпризов, прошли в «концертном зале» на станции «В мире музыки». Юные участники праздника успешно справились с заданиями конкурсов «Угадай мелодию», «Музыкальные загадки», «Голоса музыкальных инструментов».

Книжная выставка-знакомство “Калі чытанне – гэта свята!” стала приятной встречей детей с книгами писателей-юбиляров 2018 года.

Закреплению в сознании ребят значимости книги в духовном развитии человека в б-ке аг Горбацевичи способствовала библиографическая игра «Приглашение в Читалию». За несколько дней до мероприятия члены кружка «Цветик-семицветик» получили домашние задания: - написать отзыв на понравившуюся книгу; - придумать и нарисовать обложку для книги или иллюстрацию к ней; - подготовить стихи, загадки, пословицы. В ходе игры две команды отвечали на вопросы викторины «Из истории создания книги», соревновались в библиографическом поиске, представляли на суд жюри свои иллюстрации к книгам и книжные обложки, читали стихи, вспоминали пословицы о книге, чтении и пользе учения.

В течение недели юные читатели Туголицкой библиотеки стали участниками самых разных мероприятий. Дошкольники и младшие школьники были приглашены на экскурсию по библиотеке «Сюда приходят дети узнать про все на свете». Они познакомились с прекрасными детскими книгами, представленными на выставке «Читаем вместе», участвовали в викторине «Любимые книги любимых писателей». Ребята младшего школьного возраста стали участниками часа информации на тему безопасной жизнедеятельности «Будь осторожен везде и всегда!». О важности малой родины в судьбе каждого человека шел разговор с подростками во время часа краеведения «Здесь малой Отчизны околица» и видеопросмотра «Моя Родина Беларусь». 150-летию со дня рождения «певца революции» М. Горького посвящался вечер-портрет «Певец человеческой красоты» для юношества. На заключительном мероприятии были подведены итоги конкурса «Читатель года».

Разностороннее знакомство ребят с библиотекой и книжным фондом проводилось в Редкорожской библиотеке. Знакомству с новинками детской литературы и периодики здесь посвящались беседа-знакомство «Новые книжки для вас, ребятишки!» и обзор «Планета периодики». По актуальным вопросам безопасности жизнедеятельности и бережливого отношения к потреблению энергоресурсов состоялись беседа «Простые правила безопасности» и библиографический обзор литературы из серии «Экономия и бережливость: увлекательное энергосбережение». Во время библиографической игры «Разноликая природа» ребята имели возможность показать свои умения в пользовании каталогом, осуществляли поиск по заданным вопросам в энциклопедических изданиях, соревновались в конкурсах «Лесная тропа», «Цветочный», «Зеленая аптека», выступали перед сверстниками с рекомендациями книг о природе. Году малой родины посвящался творческий конкурс «Мая Радзіма – Беларусь». Активное участие ребята приняли в театрализованном представлении «Каникулы заканчиваются, а чтение остается», наполненное музыкальными номерами, сценками, конкурсами, а также кукольным представлением «Как Вася Веселкин книжку спасал».

 

Литературная страница

Дань уважения именитому белорусу, одному из родоначальников новой белорусской литературы, основателю национальной драматургии и театра В.И. Дунину-Мартинкевичу отдавалась в библиотеках района в связи с 210-летием со дня его рождения. Многогранность деятельности В. Дунина-Мартинкевича раскрывалась перед участниками литературного часа “Паэт, змагар, патрыёт” в Осовской б-ке. Знакомству с жизненным и творческим путями драматурга в б-ке аг Телуша посвящалась литературная страничка “Жыццё беларускага Дудара” и выставка “В. Дунин-Мартинкевич – первооткрыватель новой белорусской литературы». Деятельность В. Дунина-Мартинкевича как драматурга и театрального деятеля рассматривалась во время библиографического урока-обзора «Беларускі Дудар» в Гороховской б-ке. Возвышенное отношение Дунина-Мартинкевича ко всему родному – природе, народу, дому, которое так ярко отразилось в его творчестве, библиотекари стремились передать своим читателям во время литературных вечеров “Больш за ўсё я бацькоўскаму краю адданы”, вечера-портрета “Романтик из Люцинки», информационных часов «Першы беларускі класік”, “Жыве паміж намі дудар беларускі”.

Обновить и углубить знания читателей о жизни и творчестве писателя, вызвать интерес к его творчеству, познакомить с местами, связанными с его именем на Бобруйщине – такие цели преследовала неделя чествования памяти В. Дунина-Мартинкевича «Творчая крыніца Вінцэнта Дуніна–Марцінкевіча» в центральной библиотеке. Вниманию посетителей представлялись биографические, литературоведческие, библиографические материалы, издательская продукция библиотеки о жизни и творчестве писателя, издания его произведений на выставке-посвящении “Вінцэнт Дунін-Марцінкевіч: асоба і творчасць” и на выставке-юбилее “Жыве паміж намі дудар наш…”. В течение недели проводились презентации юбилейных статей в периодических изданиях и интернет-ресурсах “Бабруйская “прапіска” В.Дуніна–Марцінкевіча”, которые открыли читателям неизвестные страницы жизни и деятельности нашего знаменитого земляка. Литературная гостиная “Хай гучыць над Бабруйшчынай голас Дудара беларускага” была представлена читателям не только в стенах библиотеки, но и на стоянке библиобуса в Петровичском доме творчества. Не без интереса познакомились читатели и с электронной презентацией “І зноў сустрэча з Дуніным-Марцінкевічам, або Дзевяць дзён аднаго падарожжа”, совершили экскурс в историю родовода В.И. Дунина-Мартинкевича “Каміла Марцінкевіч: талент, у якім геній бачны…”, просмотрели документальную киноленту “Рамантык з Люцынкі”.

 

Тропинки в мир прекрасного

Активно заявил о себе созданный при б-ке аг Горбацевичи кружок художественного творчества “Цветик-семицветик”. Сюда ребят привлекает не только возможность получить интересную информацию, расширить свои знания по искусству, но и научиться самим создавать прекрасные рисунки.

Интересные сведения по истории книги раскрыла библиотекарь перед ребятами, совершив исторический экскурс “История возникновения книжной иллюстрации”. Она подобрала к занятию разнообразные иллюстрированные книги, не только художественные, но и научно-популярные, документальные. Дети смогли ознакомиться с фотографиями иллюстраций древних книг, великолепных миниатюр средневековых книг, гравюр и офортов Нового времени, с книжными иллюстрациями современных художников. Ребята осознали, что художник-иллюстратор – это прежде всего читатель произведения. Они ознакомились с иллюстрациями И. Билибина, В. Васнецова, В. Сутеева и др., старались сравнить их, охарактеризовать манеру и видение каждого художника. После такого исторического экскурса ребята с энтузиазмом пробовали себя в качестве иллюстраторов: рисовали иллюстрации к любимым книгам.

 

Популяризация периодических изданий

По страничкам «Сельской газеты» - под таким названием в б-ке аг Телуша было проведено экспресс-путешествие по рубрикам газеты. Изучить потребности читателей в периодике помог мини-опрос «Самая читаемая газета». Знакомству посетителей с получаемыми библиотекой периодическими изданиями посвящалась выставка «Планета периодики».

 

Приглашаем в библиотеку

Первый месяц нового года отмечен активизацией работы библиотек по привлечению читателей.

Юные активистки библиотеки аг Ивановка стали гидами в книжном царстве для первоклассников и малышей дошкольного возраста. Они подготовили для детей литературную дегустацию «Книги для гурманов». Знакомя ребят с самыми красочными, самыми новыми книгами, книгами из серии «Читаем сами», литературой познавательного характера девочки не только показывали книги, но и рассказывали о них, делились своими впечатлениями о прочитанных книжках, провели игры в «Аллее загадок» и на «Поляне сказок», рассказали как и где искать нужные книги в фонде библиотеки, познакомили с правилами обращения с книгой.

В б-ке аг Ленина проводилась акция «Первый читатель 2018 года». Об условиях акции, а также об услугах, предоставляемых библиотекой, жители поселка получили информацию из распространенных библиотекарем листовок. На привлечение внимания населения к библиотечным услугам была направлена и акция «Счастливый читатель». В день проведения акции посетители становились обладателями счастливого номера из волшебного сундучка, отвечали на вопросы литературной викторины, вспоминали авторов и их произведения, рассказывали сказки. Получили приглашение стать читателями библиотеки и первоклассники. Беседа-знакомство «Библиотека - что это?» и экскурсия по библиотеке раскрыла перед малышами удивительный мир книг и библиотеки. Множество красочно иллюстрированных и оформленных книг вызвали у них неподдельный интерес, побудило записаться в библиотеку.

Особое внимание в Редкорожской б-ке было уделено подросткам. Чтобы привлечь их в библиотеку, показать как много может дать она для расширения знаний, помощи в учебе, повышения интеллектуального уровня, здесь была организована познавательно-развлекательная программа «В мир знаний через библиотеку», акция «Мир знаний в библиотеке», знакомство с тематической полкой «Весь мир большой от А до Я откроет книжная страна»

 

Совершенствуем профессиональное мастерство

В центральной библиотеке ГУК «ЦБС Бобруйского района» состоялся семинар библиотечных работников на тему «Библиотечная сеть Бобруйского района в ракурсе итогов, планов, перспектив». Итоги работы библиотек за минувший год подвел обзор деятельности и статистические показатели работы «Библиотеки Бобруйщины: достижения 2017 года». Вопросы работы в 2018 году рассматривались в консультациях «Мероприятия по повышению квалификации библиотечных кадров в 2018 году», «Организация работы с детьми и подростками. Проведение Недели детской и юношеской книги», «Конкурс презентаций «Бобруйщина библиотечная»: условия и критерии оценки». По материалам профессиональной печати библиотекари прослушали обзор «В помощь библиотекарю».

На семинаре «Роль библиотек в распространении здорового образа жизни и профилактике вредных привычек» сотрудники библиотек района получили консультации: «Основные задачи и принципы работы библиотек по формированию здорового образа жизни», «На пути к здоровью: диапазон библиотечных идей по формированию здорового образа жизни у детей и подростков», «Направления и формы массовой работы библиотеки по популяризации здорового образа жизни среди разных групп пользователей», «Библиотека – информационный центр по пропаганде ЗОЖ», прослушали библиографический обзор новинок литературы по ведению здорового образа жизни.

В рамках семинара также состоялся методический всеобуч «Совершенствуем библиотечное мастерство» на тему «Выбытие документов из библиотечного фонда».

В Глушанской базовой библиотеке по краеведению состоялось занятие на тему «Работа библиотек по популяризации краеведческих материалов». Библиотекарь поделилась опытом своей работы. Здесь собран обширный материал об истории и людях родного края. На основе этих материалов в библиотеке создан краеведческий уголок «Гасцёўня беларускай минуўшчыны». А.Б. Тишкевич рассказала коллегам об огромной работе, проведенной библиотекарем и активом клуба «Гасцёўня беларускай минуўшчыны» по популяризации материалов, накопленных библиотекой. Краеведческий матетиал всегда ложится в основу мероприятий об родном крае и истории Беларуси. Все заседания клуба проводятся по сценариям, в которых используются краеведческие материалы. За последний год библиотекой разработан цикл заочных экскурсий по учреждениям, организациям, памятным местам п. Глуша. Каждый год учащиеся школы становятся участниками краеведческой квест–игры, что способствует распространению знаний о родном крае среди подрастающего поколения.

Сотрудники отдела маркетинга выступили с консультациями «Знания о малой Родине – основа любви к Отечеству» о принципах работы по распространению знаний об родном крае и «Использование краеведческих материалов в проведении массовых мероприятий библиотеки» о новых формах и методах массовой работы по популяризации материалов о родном крае.

А.Б. Тишкевич провела практическое занятие по методике проведения краеведческой квест – игры.

Участники занятия с удовольствием приняли участие в экскурсии по краеведческому уголку библиотеки “Падарожжа ў часе”.

Для молодых сотрудников без опыта библиотечной работы продолжила работу Школа начинающего библиотекаря. Первое занятие в текущем году было посвящено вопросам справочно-библиографической деятельности библиотеки.

 

Библиотечная мозаика: январь-март 2018

информационный материал

 

Составитель: Сапиженко В.И.

Редактор: Схаба Л.И.

 

Бобруйская центральная районная библиотека

213830 г.Бобруйск, ул.Крылова,44

 

 golovach2

 

 

 

Галавач Платон Раманавічgolovach1

(1903-1937)

Беларускі пісьменнік і грамадскі дзеяч

 

Нарадзіўся 18 красавіка 1903 г. у сялянскай сям'і ў в. Пабокавічы Бабруйскага раёна. Рана страціў маці. З сямі гадоў працаваў пастухом. Вучыўся ў царкоўна-прыходскай школе, быў членам літаратурнага гуртка.

Будучы адным з арганізатараў камсамольскага руху ў воласці, стварыў у 1920 г. у роднай вёсцы камсамольскую ячэйку. Змагаўся з непісьменнасцю сялян, з аднадумцамі-сябрамі ячэйкі адчыніў хату-чытальню, кнігі для якой яны дастаўлялі з Бабруйска. Камсамольцы арганізавалі і працу клуба.

Платон Галавач быў сельскім карэспандэнтам павятовай газеты «Камуніст». У бабруйскай газеце публікаваліся яго артыкулы пра жыццё камсамольцаў роднай вёскі.

На здольнага камсамольскага лідэра звярнула ўвагу Вера Харужая, якая ў той час працавала ў павятовым аддзеле палітадукацыі і не аднаразова прыязджала ў Гарбацэвічы. Па яе рэкамендацыі Бабруйскі павятовы камітэт камсамола накіроўвае Платона Галавача на вучобу.

У 1922-23 гг. вучыўся ў Мінскай партшколе, у 1926 г. скончыў Камуністычны ўніверсітэт.

У 1922-23 гг. ён працаваў інструктарам Барысаўскага павятовага камітэта камсамола. З 1926 узначаліў у ім аргаддзел.

У 1923 г. стаў членам ВКП(б). З 1928-га года абраны 1-м сакратаром ЦК ЛКСМБ.

З 1923 па 1928 гг. узначальваў літаратурную арганізацыю «Маладняк». Пасля яе рэарганізацыі ў лістападзе 1928-га ў БелАПП (Беларускую асацыяцыю пралетарскіх пісьменнікаў) стаў членам новай структуры.

Быў членам ЦК КПБ (1927-30 гг.), членам ЦВК БССР (1927-35 гг.). У 1929-30 гг. Платон Галавач працаваў намеснікам наркама асветы БССР.

З 1934 г.- член Саюза пісьменнікаў СССР. Быў рэдактарам газеты «Чырвоная змена», часопісаў «Маладняк», «Полымя» (быў яго першым рэдактарам).

Творчую дзейнасць распачаў у 1921 годзе. Першае апавяданне «Загубленае жыццё» было апублікавана ў газеце «Савецкая Беларусь» (1925). Потым выйшлі зборнікі апавяданняў «Дробязі жыцця» (1927), «Хочацца жыць» (1930), «Апавяданні» (1934).

Тэматыка шматлікіх аповесцяў, апавяданняў, нарысаў звязана з грамадзянскай вайной і жыццём вёскі. Творы П. Галавача карысталіся поспехам, перакладаліся на рускую, польскую, украінскую, ідыш i іншыя мовы.

П. Галавач пражыў усяго 34 гады. У беларускай літаратуры XX стагоддзя, бадай, не знойдзеш другога пісьменніка, у якога засталася б такая багатая неапублікаваная літаратурная спадчына, як у Платона Галавача. Многія творы пісьменніка засталіся няскончанымі, у тым ліку кніга пра паўстанне Кастуся Каліноўскага. Усе планы i намеры перакрэсліла трагічная гібель. 11 жніўня 1937 г. быў арыштаваны. На месцы арышту ў Мінску па вул. Маскоўскай, 8/1, кв. 34 канфіскавана 67 сшыткаў рукапісаў. Верагодна, што сярод іх быў і раман «Ён».

Ва ўспамінах пісьменніка С. Шушкевіча, які прайшоў праз мінскую турму НКВД, ёсць радкі аб сустрэчы з Платонам Галавачом. «Платона Галавача і Васіля Каваля я бачыў апошні раз 3 кастрычніка 1937 года. Іх прывялі сведчыць супраць мяне. Скатаваны і знясілены, Платон Раманавіч доўга маўчаў… Нарэшце загаварыў: “За [мной] няма ніякай віны, таксама, як і за кожным з нас”. Сказаў і заплакаў…» (з кн. В. Куляшовай, 1989г.).

Перад судом Платон Раманавіч у сваёй камеры пакінуў запіску: «Таварышы, даруйце, калі чым вінаваты перад вамі. Гісторыя яшчэ скажа праўду пра нас. Платон».

Суд адбыўся ўвечары 28 кастрычніка і доўжыўся 15 хвілін. На ім Галавач прызнаў сябе вінаватым. Тройка НКВД асудзіла яго як «арганізатар тэрарыстычнай групоўкі» і за «правядзенне нямецка-фашысцкай дзейнасці» прысудзіла да расстрэлу з канфіскацыяй маёмасці.

Прысуд прыведзены ў выкананне 29 кастрычніка ў Мінскай турме НКУС. Месца пахавання невядома.

Рэабілітаваны 25 ліпеня 1956 г.

Землякі ўшаноўваюць памяць аб П. Галавачу. Імем Платона Галавача названы вуліца і завулак у Бабруйску. У 1968 годзе на будынку Гарбацэвіцкай школы Бабруйскага раёна, дзе вучыўся пісьменнік, адкрыта мэмарыяльная дошка.

Чытайце кнігі Платона Галавача ў нашых бібліятэках.

 

 

golovach

 

 

golovach3

 

Галавач, П. Р. Збор твораў : у 3 т. / Платон Галавач ; [складанне, уступны артыкул, заўвагі Д. Бародзіча]; рэдкалегія: Я. Брыль [і інш.]. — Мінск :Дзяржаўнае выдавецтва БССР, Рэдакцыя мастацкай літаратуры, 1958.   

 

 

 

golovach4

 

Галавач, П. Праз гады : раман / Платон Галавач ; [мастак Ю. К. Зайцаў]. — Мінск : Мастацкая літаратура, 1984. — 367 с.— (Беларускі раман)

У рамане «Праз гады» вядомага беларускага празаіка Платона Галавача адлюстравана жыццё дакастрычніцкай беларускай вёскі, развіццёрэвалюцыйнага руху, барацьба за калектывізацыю. У цэнтры твора — складаны жыццёвы шлях

Паўла Будніка, камуніста, чалавека вялікай сілы волі і непахіснага характару.

 

 

 

golovach5

 

Галавач, П. Спалох на загонах : аповесць / Платон Галавач. Адвечнае ; Развітанне : аповесці / Барыс Мікуліч ; маст. Ю.Ц.Цярэшчанка. — Мінск : Юнацтва, 1997. — 354 с. — (Школьная бібліятэка)

У аповесці "Спалох на загонах" П. Галавач імкнуўся, паводле яго слоў, "з максімальнай праўдзівасцю паказаць сам працэс калектывізацыі вёскі з усімі цяжкасцямі, з усёй складанасцю класавага змагання, ва ўмовах якога гэты працэс ідзе".

 

Літаратура аб жыцці і творчасці пісьменніка з фондаў нашых бібліятэк :

Галавач Платон Раманавіч // Беларуская энцыклапедыя: у 18 т. Т. 4.–Мінск, 1997. - С. 443.

Галавач Платон Раманавіч // Культура Беларусі : энцыклапедыя : у 6 т. Т. 2. / галоўны рэдактар Т. У. Бялова. – Мінск, 2010. –– С. 477.

Галавач Платон Раманавіч // Энцыклапедыя літ. і мастацтва Беларусі. Т. 2.–Мінск, 1985.–С. 10.

Головач Платон Романович // Их именами названы…: энцикл. справочник.- Минск, 1987. - С. 148.

Гарэлік, А. Платон Галавач / А.Гарэлік // Памяць: гiст.-дакум. хронiка Бабруйскага района. - Мінск, 1998. - С. 141-142.

Голубева, Т. Гора і радасць Платона / Таццяна Голубева // Бабруйскае жыццё. – 2012. – 18 апреля. – С. 8.

Дасаева, Т. З верай у светлыя ідэалы : [творчасць Платона Галавача] // Роднае слова. – 2003. - №4. – С.5.

Карніловіч Э.А. Ці быў вінаваты пісьменнік? // Карніловіч Э.А. Імёны з небыцця.–Мінск, 2003.–С. 232-245.

Марціновіч, А. Не стаяў на раздарожжы. Платон Галавач / Алесь Марціновіч // Бяссонне млечнага шляху : выбраныя старонкі беларускай літаратуры. - Мінск, 2016. - С. 49-68

Марціновіч, А. Сведка бурапенных дзён : Платон Галавач // Беларуская думка.–2003. - № 3.– С. 40-50.

Маўчанава, М. Пабокавічы – радзіма Платона Галавача / М. Маўчанава // Трыбуна працы. – 2011. – 20 жніўня. – С.5

Навакоўская, А. Пісьменнік Платон Галавач - наш зямляк / Алена Навакоўская, Ірына Сысой // Бабруйскае жыццё. - 1993. - 17 красавіка. - С. 2.

Рублевская, Л. Судьба в нескольких фотоснимках : [Головач Платон] / Людмила Рублевская // Советская Белоруссия. – 2013. – 4 июня.

Янин, Э. Кем должны гордиться // Трыбуна працы.–1996. - № 79. - С. 3-4.

 

ГУК «ЦБС Бобруйского района»

Центральная библиотека

 

Названия мероприятий

по пропаганде ЗОЖ

(в помощь планированию)

 

 

Пропаганда здорового образа жизни

«Здоровье, сотворенное руками»

«Как надо отдыхать»

«Новому веку – здоровое поколение»

«Здоровье не купишь – его разум дарит»

«Здоровье сгубишь – новое не купишь»

«Коварные разрушители здоровья»

«Маленькие хитрости крепкого здоровья»

«Враги души и тела»

«Жизнь прекрасна - не теряй ее напрасно»

«Реальная опасность виртуальных ценностей»

«Букет здоровых привычек»

«Чистота всего полезней – сохранит от всех болезней»

«И долог будет пусть твой век»

«Чистая вода - для хвори беда»

«Жизнь вне зависимомтей»

«Здоровым быть – век долгий жить»

«Новое поколение – здоровое продвижение»

«Мой стиль жизни сегодня – мое здоровье и успех завтра»

«Юн в старости тот, кто смолоду здоровье бережет»

«Здоровому – каждый день праздник»

«Бой с врагами организма»

«Все пороки от безделья»

«Здоровье человека – главное богатство общества»

«Сделай выбор в пользу здоровья»

«Маленькие слабости - ответственность большая»

«Здоровье – знак благополучия»

«Книги убеждают в пользе ЗОЖ»

«Мое здоровье – основа моей жизни»

«Азбука здоровья для малышей-крепышей»

« Мед – природный целитель»

«Азбука правильного питания»

«Здоровью надо помогать»

«Здоровые потребности и потребность в здоровье»

«Кто умен – тому не лень чистить зубы каждый день»

«Здоровье как мудрость и мера жизни»

«Главная ценность – жизнь человека»

«Спорт нужен миру»

«Красоту и здоровье дарит природа»

«В свете Олимпийского огня»

«С физкультурой мы дружны – нам болезни не страшны!»

«Искушение любопытством»

«В путь-дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся»

«Спорт нам нужен силу умножать»

«Здоровый образ жизни – альтернативы нет!»

«Чтоб здоровым, сильным быть надо здоровье сохранить!»

«Подросток. Стиль жизни – здоровый»

«Здоровый образ жизни – наша жизнь»

«Хочешь чтобы колесо Форттуны к тебе повернулось – крути педали»

«Молодежь на волне здоровья»

«С людьми живи в мире, а с пороками – сражайся!»

«Как питаешься, так и улыбаешься»

«Здоровый нищий счастливее больного короля»

«Золотые правила питания»

«Сладкая болезнь – горькая доля»

 

Профилактика вредных привычек

«Сладкий туман – это обман»

«Жизнь вне зависимости»

«Алкоголь+ты = разбитые мечты»

«Это опасно – не рискуй напрасно»

«Я презираю сигарету»

«Курить не модно – дышим свободно»

«Алкоголь пить – меньше жить»

«Трезвая семья – могучая держава»

«Пьянство – корень всех пороков»

«Сигарета – это яд, он опасен для ребят»

«От вредных привычек – до безумия»

«Вино вину творит»

«Угол падения – 40 градусов»

«Курильщик – сам себе могильщик»

«Алкоголь и верзилу сведет в могилу»

«Алкоголь и правонарушения»

«Мир бросает курить, а ты?»

«Курение - забава для дураков»

«Курить мы можем. Можем не курить!»

«Посеешь привычку – пожнешь характер»

«Не сломай свою судьбу»

«Вредным привычкам - бой»

«Глоток беды»

«Когда растаял сигаретный дым»

«Объятия табачного дыма»

«НЕТ – алкогольному безумию»

«Без привычек вредных жить на свете здорово»

«Путеводитель по взрослой жизни»

«Курить? Нет, не буду!»

«Курение: как все начинается»

«Я презираю сигарету»

«Никотиновый воздушный замок»

«Горькая мода на яд»

«Стоит ли идти за «Клинским»

«Зеленый змий: миф и реальность»

«Пивной фронт. За кем победа?»

«Рюмка – не для подростка!»

«Антипиво»

«Вместе с папиросой сгорает и курильщик»

«Протест против курения»

«Лучше знаться с дураком, чем с табаком»

«Хватил винца – не стало молодца»

«Алкоголь – коварный враг»

«Координаты порока – 40 градусов»

«Если курит человек – недолгим будет его век»

«Лабиринты алкогольной зависимости»

«Бросьте, мальчишки, не начинайте, девчонки»

«Жизнь прекрасна – не трать ее напрасно»

«Откажись от табака – будет сила велика»

«В плену вредных привычек»

«Алкоголь: личность и здоровье»

«Жить без курева и пива нынче модно и красиво»

«Если не слабак – кидай табак»

«Я не курю – и это здорово!»

«Опасные наслаждения»

«Территория риска»

«Объятия зеленого змея»

«Зло зовется алкоголь»

«Жизнь без сигарет»

«Цена заблуждений»

«Пока беда не постучалась в дом»

«Пить или не пить – тебе решать»

«Если решили расстаться с сигаретой»

«Сломай сигарету, пока сигарета не сломала тебя»

«Губительная сигарета»

«Если курит человек, то коротким будет век»

«Мир опасных пристрастий»

«Косая жизнь: разговор начистоту»

«На пивном фронте за кем победа?»

«По следам «зеленого змея»

«Где опьянение – там и преступление»

 

Профилактика

наркозависимомти и ВИЧ - инфекции

«СПИД – глобальная проблема человечества»

«Позитив - твое оружие против наркотиков»

«Соблазн велик, но жизнь дороже»

«Это бесконечный кошмар – наркомания»

«У опасной черты: наркотики»

«Невредных наркотиков не бывает»

«Как жить сегодня, чтобы иметь шанс увидеть завтра»

«Как распознать беду?»

«Нарко-нет»

«Наркотик. Стоит ли ему доверять?»

«Противостояние. Наркотики против нас»

«Любопытство ценою в жизнь»

«Наркотики: мираж и действительность»

«Страшная плата за краткий миг радости»

«Наркотики и закон»

«Такой беды страна еще не знала»

«Наркотики – проблема общества. Наркотики проблема личности»

«Наркотики: искушение любопытством»

«Ключ к профилактике наркомании»

«Наркомания: в шаге от пропасти»

«Верность партнеру – это жизнь без ВИЧ»

«Легких наркотиков не бывает»

«Дурман - трава, или Обманутые судьбы»

«Новое поколение на игле – будущее страны во мгле»

«К гибели шаг за шагом»

«Наркотики – путь в никуда»

«Наркотики – суррогат счастья и источник бед»

«Умей сказать «Нет!» дурману»

«Пожизненный плен»

«Умей сказать - нет, или как отказать и не потерять друзей»

«Спорт вместо наркотиков»

«Слезь с иглы!»

«Ворота ста печалей»

«Колокола тревоги нашей»

«Диагноз горя - наркотики»

«Кайф от «дури» и «колес» – вся жизнь под откос»

«СПИД – не вина, а беда»